Las especialidades.

Hola chicos aca les envio informacion de algunas especialidades que podrian sacar en campamento. lo que sale  a continuacion es ua guia, antes se consideraba como regla, pero en la actualidad es el interesado y su tutor quienes definen los objetivos a trabajar, es decir, tomen esta guia como orientacion no regla.

Especialidades:

1.   ACECHO

A Describir cuatro situaciones en que el acecho sea útil.

B Investigar sobre tres técnicas de acecho, de pendiendo del objetivo.

C Observar a una persona, en la ciudad y de día, durante una hora, sin ser visto por ella y describir sus actividades.

D Cruzar en la noche, sin ser visto ni oído, un terreno abierto de 200 metros, hasta llegar a un observador cuya posición se conoce.

E Acechar por lo menos cuatro aves o mamíferos silvestres en su ambiente natural, probándolo por medio de fotografías, grabaciones, relatos escritos o dibujos propios.

F Organizar para su Patrulla tres juegos o actividades que utilicen técnicas de acecho.

CAMPISMO

A Confeccionar un listado de 6 lugares cercanos a su ciudad y apropiados para campamentos de Patrulla, con indicación de sus principales características e incluyendo plano de acceso.

B Presentar un plan de campamento de Patrulla de siete días de duración, que especifique:
a) Lista de equipo personal;
b) Lista del equipo de Patrulla;
c) Menú con su lista de provisiones.

C Reconocer aguas contaminadas y alimentos en mal estado, demostrándolo a lo menos en tres oportunidades.

D Hacer pan sin utilizar horno, en campamento, para su Patrulla, a lo menos dos veces, con resultados satisfactorios.

E Utilizar en campamento a lo menos dos modalidades de conservación y almacenamiento de alimentos para su Patrulla.

F Pernoctar en la naturaleza en dos
ocasiones utilizando refugios naturales.
G Mantener y reparar por sí mismo la carpa y los materiales de Patrulla durante tres meses.

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ENTOMOLOGIA

A Confeccionar una lista de diez especies de insectos que presten beneficios al hombre diez que le provoquen daño.

B Observar una colonia de insectos e informar por escrito las conclusiones obtenidas.

C Colectar a lo menos cincuenta especies diferentes, clasificándolas y reuniendo en una libreta dibujos y observaciones personales sobre sus condiciones de vida.

D Describir ante su Unidad, apoyado en ilustraciones, las principales familias y órdenes de insectos de su región, explicando el papel que juegan en el ciclo ecológico.

E Identificar con su Patrulla un foco de reproducción de insectos perjudiciales y contribuir a su eliminación.

HILO Y AGUJA

A Demostrar que sabe utilizar seis de las principales herramientas empleadas en costura.

B Presentar una muestra de 20 tipos de tela, indicando la aplicación que puede
dárseles.

C Mantener completo, durante un período mínimo de tres meses, un costurero personal.

D Realizar correctamente todos los zurcidos que se le encomienden durante un campamento de verano u otras actividades de duración similar.
E Poner cierre de cremallera a un bolso, a un pantalón y a una casaca.

F Marcar su saco de dormir y ropa de campamento con letras bordadas
G Confeccionar a máquina doce pañolines de juego para su Unidad.

H Bordar a mano el Tótem de su Patrulla o el de la Alta Patrulla.

9. ORIENTACION

A Exponer ante su Unidad, con la ayuda de gráficos o mapas, los conceptos de norte magnético, cenit, azimut, rosa de los vientos, altitud, longitud, latitud, husos horarios y puntos cardinales.

B Explicar a lo menos cuatro métodos naturales de orientación geográfica.

C Construir una brújula de esfera,
explicando su funcionamiento y las partes que la constituyen.

D Encontrar su situación geográfica con la ayuda de una brújula y de un mapa del lugar.

E Organizar para su Unidad un recorrido de orientación de una duración máxima de una hora.

F Realizar con su Patrulla un raid de orientación de una duración mínima de un día, utilizando mapas y medios naturales de orientación.

ORNITOLOGIA

A Listar diez familias de aves no domésticas que habiten en su región.

B Reconocer por el sonido, sus nidos o huevos, 10 tipos de aves.

C Observar aves silvestres durante un total
de nueve horas, en tres ambientes naturales distintos, presentando un informe de lo observado que incluya bosquejos, fotografías o grabaciones.

D Exponer ante su Unidad, con ayuda de material audiovisual, sobre diez aves silvestres, indicando nombre común, nombre científico, morfología, hábitos, alimentación y nidificación.

E Construir con su Patrulla, en lugares diferentes, a lo menos tres refugios para pájaros silvestres.

VIDA SILVESTRE

A Enumerar y reconocer diez aves, diez mamíferos, cinco peces y diez insectos existentes en su región.

B Reconocer seis hierbas medicinales y explicar sus aplicaciones.

C Recolectar y presentar veinte especies de la flora nativa del país, señalando su nombre y clasificación científica.

D Confeccionar un insectario con 20
especies clasificadas según orden y familia.

E Exponer ante su Unidad, con el apoyo de un experto, sobre las especies extinguidas
en vías de extinción en su país, las
medidas de protección necesarias para preservarlas.

F Acampar con su Patrulla durante dos días en una reserva forestal o parque nacional, cooperando en los trabajos de preservación de flora y fauna.

TEATRO

A Demostrar ante su Unidad, con su propia actuación, la justificación de cinco criterios técnicos de representación.

B Demostrar que sabe maquillarse y disfrazarse adecuadamente para una caracterización.

C Representar, con ayuda de su Patrulla, una pequeña obra que muestre las características de uno de los siguientes estilos de teatro: griego, romano, medieval y contemporáneo.

D Participar, durante un período mínimo de tres meses, en un grupo de teatro.

E Preparar y dirigir tres números de fogón presentados por su Patrulla.

F Realizar para su Unidad, con la ayuda de su Patrulla, un taller sobre las características y estilo del número de fogón.

G Preparar con su Patrulla una obra sencilla para ser representada en su escuela, Institución Patrocinante o vecindario.

H Haber actuado como Guardián de
Leyenda.

CONSERVACION

A Exponer verbalmente, con ayuda de gráficos e ilustraciones, sobre los componentes del ciclo vital y los elementos erosionadores y contaminantes que dificultan su realización.

B Ejecutar una de las siguientes actividades:

a) Confeccionar una carpeta en la que recopile testimonios y documentos sobre
un agente contaminador.
b) Construir un modelo que muestre las causas y consecuencias de la erosión.

C Realizar una de las siguientes acciones:

a) Separar durante un período de tres
meses los desperdicios reciclables de su
hogar, conservando y vendiendo posteriormente los que correspondan a los siguientes grupos: vidrios, papeles, metales y cartones.
b) Plantar y mantener, a lo menos durante una estación, con la ayuda de su Patrulla, los árboles de su cuadra.

D Demostrar que ha construido en campamento, con ayuda de su Patrulla, a
lo menos: silo-zanja, sistema de aprovechamiento de basura orgánica, filtro para aguas servidas o ducha solar.

36. PRIMEROS AUXILIOS

A Conocer de manera general la anatomía y funciones de los principales órganos del cuerpo humano.

B Enumerar por escrito las enfermedades más comunes, sus síntomas, y las actitudes a asumir en cada una de ellas.

C Demostrar que sabe prestar las primeras atenciones en todos los casos siguientes: contusiones, traumatismos, hemorragias, mordeduras y picaduras, quemaduras, congelamiento, insolación, envenenamientos, lesiones por :
electricidad, asfixias, desmayos, heridas cortantes, punzantes y contusas, y cuerpos extraños en ojos, nariz y oídos.

D Ejecutar correctamente las siguientes atenciones: vendaje compresivo, vendaje contensivo, inmovilizaciones y rescate y traslado de heridos.

E Mantener, durante un período mínimo de tres meses, un botiquín de Patrulla con los elementos básicos necesarios.

F Mantener información escrita actualizada sobre los hospitales y centros de atención médica cercanos a su hogar, colegio y Grupo.